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MINISTERO DELL’ISTRUZIONE,
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RESULTADOS E NÍVEIS DE
DURANTE QUANTO TEMPO PLANEIA ESTUDAR ITALIANO?
Já se perguntou quanto tempo demora passar do nível de iniciante para o nível intermédio de Língua italiana (= B1 dos níveis de língua europeia)? Cada vez mais, o nível de língua é regulado pela norma europeia (A1, A2, B1, B2, C1, C2), uma vez que os regulamentos simples, como o “intermédio” ou “bons conhecimentos”, são muitos relativos e dependem, na maioria, de uma escala individual. É por este motivo que os regulamentos europeus, para os níveis de língua entrarem em determinados empregos ou universidades, são indicados pelos níveis europeus; seguem-se dois exemplos:
- Nível B1: nível mínimo de conhecimento da língua necessário para ter acesso aos cursos universitários ou outros cursos profissionais
- Nível C2: necessário para ter acesso aos exames de ensino da língua italiana no estrangeiro
Abaixo, pode encontrar uma tabela com a explicação do significado destas abreviaturas, bem como uma localização geral do tempo que planeia dispender para atingir um determinado nível, começando como principiante e estudando a língua individualmente, num grupo pequeno ou num curso de grupo de tamanho normal. Para saber mais sobre os motivos destas grandes diferenças entre estudar com um professor privado ou com um grupo pequeno ou grande de alunos, leia a página “Considerações”.
Note que, as vezes indicadas para atingir um determinado nível são relativas e não são absolutas. Além disso, os níveis superiores variam mais. Nos níveis superiores, é muito importante que o aluno aplique as estruturas estudadas e que tenha a oportunidade de praticar a língua.
Níveis de língua europeus e tipos de cursos
Os cursos de grupo de tamanho normal seguem um programa padrão adequado para um aluno normal de nível médio. Isto significa que todos os alunos do grupo terminam o curso com um determinado nível de conhecimento gramatical teórico. Não obstante, o conhecimento real da língua depende se o aluno consegue colocá-lo em prática usando as estruturas estudadas na fala e na escrita. Assim, o conhecimento real varia muito consoante o esforço que o aluno faz para colocar em prática as estruturas estudadas, tentando falar a língua italiana também fora das aulas.
Os cursos individuais no Instituto Galilei, escola italiana em Florença, seguem um programa pessoal feito à medida das características e necessidades linguísticas do aluno (consulte também “Método de ensino”). O programa de gramática avança de acordo com os resultados diários do aluno, para garantir que as estruturas aprendidas são bem compreendidas e para impedir que o aluno fique cheio de trabalho e confuso avançando demasiado rápido com o programa. É por isto que as vezes envolvidas para atingir um determinado nível podem variar muito num curso individual e são determinadas também pela idade, motivação e compreensão geral de línguas do aluno, bem como a sua capacidade para aprender línguas.
Os cursos de pequenos grupos seguem um programa “geral” que se adapta às necessidades de todos os participantes, mas avançam segundo os seus resultados reais. Deste modo, constituem um percurso médio perfeito entre um curso de grupo de tamanho normal e um curso individual personalizado. Além disso, estes cursos garantem um elevado nível de participação activa na aula.
Estas indicações de tempo destinam-se aos cursos de línguas realizados no país onde a língua é falada, começando do nível de principiante. Os cursos são de 4 horas por dia, de Segunda a Sexta-feira. A realização de um curso de mais aulas por dia acelera o processo de aprendizagem (imersão total).
| Níveis europeus | Descrição do nível da língua* | Curso individual | Curso de pequeno grupo | Curso de grupo de tamanho normal |
| A1 – utilizador básico – progresso | Consegue compreender e usar expressões diárias familiares e frases bastante básicas destinadas a satisfazer as necessidades de um tipo concreto. Consegue apresentar-se e outras pessoas e consegue fazer e responder a perguntas sobre detalhes pessoais, como onde vive, pessoas que conhece e coisas que possui. Consegue interagir de forma simples desde que a outra pessoa fale devagar e claramente e esteja preparada para ajudar. | 1-2 semanas | 2-3 semanas | 1 mês |
| A2 – utilizador básico – nível básicoe | Consegue compreender frases e expressões usadas com frequência relacionadas com áreas de importância mais imediata (por ex., informações pessoais e familiares muito básicas, compras, geografia local, emprego). Consegue comunicar em tarefas simples e rotineiras que necessitam de troca de informações simples e directa sobre questões familiares e rotineiras. Consegue descrever em termos simples os aspectos do seu passado, ambiente imediato e questões em áreas de necessidade imediata. | 1-3 semanas | 3-4 semanas | 2 meses |
| B1 –utilizador independente – limiar | Consegue compreender os pontos principais de introdução clara padrão sobre assuntos familiares de forma regular encontrados no trabalho, escola, lazer, etc. Consegue lidar com a maioria das situações que possam surgir durante uma viagem, numa região onde a língua é falada. Consegue produzir textos simples ligados a tópicos familiares ou de interesse pessoal. Consegue descrever experiências e eventos, sonhos, esperanças e ambições e fornecer, de forma breve, motivos e explicações de planos e opiniões. | 4-5 semanas | 6-8 semanas | 3 meses |
| B2 – utilizador independente – vantagem | Consegue compreender as ideias principais de textos complexos nos tópicos concreto e abstracto, incluindo discussões técnicas no seu campo de especialização. Consegue interagir com um grau de fluência e espontaneidade, tornando a interacção normal com os falantes nativos bastante possível, sem qualquer esforço de nenhuma das partes. Consegue produzir textos claros e detalhados numa grande variedade de assuntos e explicar um ponto de vista sobre um assunto, fornecendo as vantagens e desvantagens de várias opções. | 6-8 semanas | 8-12 semanas | 4 meses |
| C1 – utilizador experiente – experiência operacional efectiva | Consegue compreender uma vasta gama de exigências e textos mais longos e reconhecer o significado implícito. Consegue expressar-se de forma fluente e espontânea sem necessitar de procurar expressões. Consegue usar eficazmente a flexibilidade da língua para objectivos sociais, académicos e profissionais. Consegue produzir textos detalhados, claros e bem estruturados sobre assuntos complexos, mostrando o uso controlado de padrões organizacionais, conectores e mecanismos de coesão textual. | 12-16 semanas | 18-24 semanas | 6 ou mais meses (dependendo das capacidades linguísticas do aluno) |
| C2 – utilizador experiente – domínio | Consegue compreender com facilidade quase tudo o que escuta ou lê. Consegue resumir informações de diferentes fontes escritas e faladas, reconstruindo os argumentos e contas, numa apresentação coesa. Consegue expressar-se de forma espontânea, com bastante fluência e precisão, diferenciando as mais pequenas formas de significado, mesmo em situações mais complexas. | cerca de 4 meses | 5 meses | 8 ou mais meses (dependendo das capacidades linguísticas do aluno) |
* para obter a descrição completa de cada nível em termos de capacidades de audição, leitura, discurso e escrita, consulte a página da web oficial da Europass Official Europass Ability Levels