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NIVEAUX LINGUISTIQUES EUROPEENS et résultats
COMBIEN DE TEMPS DEVEZ-VOUS CONSACRER A VOS ETUDES D'ITALIEN?
N’avez-vous jamais pensé à combien de temps il fallait pour passer d’un niveau débutant à un niveau moyen de langue italienne (qui correspond au B1 des niveaux linguistiques européens)? Les niveaux européens (A1, A2, B1, B2, C1, C2) sont utilisés de plus en plus pour indiquer le niveau de connaissance d’une langue, parce que des mots comme «moyennes» ou «bonnes connaissances» sont très relatifs et donc changent d’une personne à l’autre.
C’est pourquoi en Europe le niveau linguistique nécessaire pour obtenir des postes de travail ou pour être admis dans certaines universités est indiqué avec les sigles des niveaux du cadre européen des langues. Ci dessous, vous trouverez deux exemples:
- Niveau B1: niveau minimum de connaissance linguistique demandé afin d’être admis dans certains cours universitaires ou professionnels.
- Niveau C2: demandé pour être admis aux examens pour l’enseignement de la langue italienne à l’étranger.
Vous pouvez trouver ci-dessous un tableau d’explication des abréviations des niveaux linguistiques européens. De plus, vous trouverez aussi quelques indications générales sur les temps nécessaires à prévoir pour acquérir un certain niveau, en commençant comme débutant et en étudiant dans un cours individuel, en petit groupe ou dans un groupe ordinaire. Pour en savoir plus sur la différence entre l’étude en cours individuel, en petit groupe ou dans un groupe plus grand/ordinaire, consultez la section «indications».
Nous vous prions de noter que les temps indiqués pour atteindre un certain niveau sont relatifs et pas absolus, et varient surtout quand on parle de niveaux plus avancés. Pour ces niveaux linguistiques européens, en effet, il est très important pour l’étudiant de mettre en pratique les structures étudiées et d’avoir l’occasion d’utiliser la langue.
niveaux linguistiques européens ET TYPES DE COURS
Les cours en groupe ordinaire ont normalement un programme standard, destiné à l’étudiant moyen typique. Cela signifie que tous les étudiants du groupe terminent le cours avec un certain niveau théorique de connaissances grammaticales. La connaissance effective de la langue dépend toutefois de combien l’étudiant pratique la langue et sait utiliser les structures étudiées à l’écrit et dans la conversation. Le niveau effectif, donc, change beaucoup selon l’étudiant et augmente s’il essaye de mettre en pratique les structures étudiées en parlant la langue aussi après les cours
Les cours individuels de l’Institut Galilei, école d’italien à Florence, suivent un programme personnalisé, conçu sur mesure selon les besoins linguistiques et les caractéristiques de l’étudiant (consultez aussi la page «méthode d’enseignement»). Le programme grammatical avance en tenant compte des résultats journaliers pour être sûrs que les structures étudiées sont bien assimilées et comprises et pour éviter de continuer trop rapidement afin de ne pas surcharger ou confondre l’étudiant. C’est pourquoi les temps nécessaires pour atteindre un certain niveau changent beaucoup dans un cours individuel ; en plus ils sont influencés aussi par l’âge de l’étudiant, par ses motivations, par sa compréhension générale des langues et par sa prédisposition aux études linguistiques.
Les cours en petits groupes ont un programme «général», créé toutefois pour correspondre aux besoins linguistiques de tous les participants. Les cours en petit groupe peuvent être donc la solution parfaite entre un cours dans un groupe ordinaire et un cours individuel personnalisé. En plus, les cours en petits groupes assurent une importante participation active aux cours.
Les indications qui suivent, se réfèrent aux niveaux linguistiques européens et sont calculés pour les cours de langue suivis dans le pays où la langue est parlée, en partant d’un niveau débutant. Les cours sont de 4 heures par jour, du lundi au vendredi. Suivre un cours avec plus d’heures par jour (bain linguistique) accélère ultérieurement le processus d’apprentissage.
| Niveaux européens | Description du niveau linguistique* | Cours individuel | Cours en petit groupe | Course en groupe ordinaire |
| A1 – Niveau Introductif ou Découverte | L’étudiant peut comprendre et utiliser des expressions familières et quotidiennes ainsi que des énoncés très simples qui visent à satisfaire des besoins concrets. Il/elle peut se présenter ou présenter quelqu’un et poser à une personne des questions la concernant (lieu d’habitation, relations, ce qui lui appartient…). Il/elle peut répondre au même type de questions. Il/elle peut communiquer de façon simple si l’interlocuteur parle lentement et distinctement et se montre coopératif. | 1-2 semaines | 2-3 semaines | 1 mois |
| A2 –Niveau Intermédiaire ou de Survie | L’étudiant peut comprendre des phrases isolées et des expressions fréquemment utilisées en relation avec des domaines immédiats de priorité (informations personnelles ou familiales, achats, environnement proche, travail). Il/elle peut communiquer lors de tâches simples et habituelles ne demandant qu’un échange d’informations simple et direct sur des sujets familiers et habituels. Il/elle peut décrire avec des moyens simples sa formation, son environnement immédiat et évoquer des sujets familiers et habituels ou qui correspondent à des besoins immédiats. | 1-3 semaines | 3-4 semaines | 2 mois |
| B1 – Niveau Seuil | L’étudiant peut comprendre les points essentiels quand un langage clair et standard est utilisé et s’il s’agit de choses familières dans le travail, à l’école, les loisirs… Il/elle peut se débrouiller dans la plupart des situations rencontrées en voyage dans une région où la langue est parlée. Il/elle peut produire un discours simple et cohérent sur des sujets familiers et dans ses domaines d’intérêt. Il/elle peut raconter un événement, une expérience ou un rêve, décrire un espoir ou un but et exposer brièvement des raisons ou explications pour un projet ou une idée. | 4-5 semaines | 6-8 semaines | 3 mois |
| B2 – Niveau Avancé ou Indépendant | L’étudiant peut comprendre le contenu essentiel de sujets concrets ou abstraits dans un texte complexe, y compris une discussion technique dans sa spécialité. Il/elle peut communiquer avec un degré de spontanéité et d’aisance tel qu’une conversation avec un locuteur natif ne comporte de tension ni pour l’un ni pour l’autre. Il/elle peut s’exprimer de façon claire et détaillée sur une grande gamme de sujets, émettre un avis sur un sujet d’actualité et exposer les avantages et inconvénients de différentes possibilités. | 6-8 semaines | 8-12 semaines | 4 mois |
| C1 – Niveau Autonome | L’étudiant peut comprendre une grande gamme de textes longs et exigeants, ainsi que de saisir des significations implicites. Il/elle peut s’exprimer spontanément et couramment sans trop apparemment devoir chercher ses mots. Il/elle peut utiliser la langue de façon efficace et souple dans sa vie sociale, professionnelle ou académique. Il/elle peut s’exprimer sur des sujets complexes de façon claire et bien structurée et manifester son contrôle des outils d’organisation, d’articulation et de cohésion du discours. | 12-16 semaines | 18-24 semaines | 6 ou plusieurs mois (selon les capacités linguistiques de l’étudiant) |
| C2 – Niveau Maîtrise | L’étudiant peut comprendre sans effort pratiquement tout ce qu’il/elle lit ou entend. Il/elle peut restituer faits et arguments de diverses sources écrites et orales en les résumant de façon cohérente. Il/elle peut s’exprimer spontanément, très couramment et de façon précise et peut rendre distinctes de fines nuances de sens en rapport avec des sujets complexes. | environ 4 mois | 5 mois | 8 ou plusieurs mois (selon les capacités linguistiques de l’étudiant) |
* Pour avoir une description détaillée de chacun des niveaux en termes de capacités d’écoute, de lecture, d’écriture et de conversation consultez la page de référence officielle de Europass –
Official Europass Ability Levels