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NIVELES EUROPEOS de italiano Y RESULTADOS
¿CUÁNTO TIEMPO DEBEN DEDICAR A SUS ESTUDIOS DE ITALIANO?
¿Se han preguntado cuánto tiempo se invierte en pasar de un nivel de principiante a un nivel intermedio de italiano (que corresponde al B1 de los niveles lingüísticos europeos)? Cada vez se utilizan más a menudo los niveles europeos de italiano estandarizados (A1, A2, B1, B2, C1, C2) para indicar el nivel de conocimiento de una lengua, ya que términos como «intermedio» o «buen conocimiento» son muy relativos y varían de persona en persona. Por este motivo en Europa el nivel lingüístico necesario para obtener posiciones de trabajo o para ser admitido en la universidad es indicado con los niveles estandarizados europeos. A continuación se presentan dos ejemplo:
- Nivel B1: nivel mínimo del conocimiento de la lengua requerido para ser admitido en cursos universitarios o profesionales
- Nivel C2: requerido para poder realizar los exámenes pertinentes para la enseñanza del italiano en el exterior.
A continuación encontrarán una tabla que explica el significado de estas siglas. Además encontrarán algunas indicaciones generales sobre el tiempo a invertir para alcanzar cierto nivel, partiendo como «principiante» y estudiando en un curso individual, en grupo pequeño o en grupo regular. Para obtener más información sobre la diferencia entre el estudio en un curso individual, un grupo pequeño o un grupo grande/regular, consulta la sección «consideraciones».
Por favor, tomen en cuenta que los tiempos necesarios para alcanzar un determinado nivel son relativos y no absolutos, y varían especialmente cuando se habla de niveles europeos de italiano más avanzados. Para los niveles más avanzados, de hecho, es muy importante que el estudiante aplique la estructura estudiada y tenga la oportunidad de usar la lengua.
NIVELES EUROPEOS DE italiano Y TIPOS DE CURSOS
Los cursos en grupo regular usualmente tienen un programa estándar, apto para el estudiante promedio. Esto significa que todos los estudiantes del grupo terminan el curso con cierto nivel de conocimiento teórico gramatical. El conocimiento real de la lengua, sin embargo, depende de cuánto pueda practicar el estudiante, utilizando las estructuras estudiadas tanto en la escritura y la conversación. El nivel real, por tanto, varía mucho de acuerdo a cuánto pone en práctica el estudiante las estructuras aprendidas, hablando incluso fuera de clase.
Los cursos individuales del Istituto Galilei, escuela de lengua italiana en Florencia, siguen un programa personalizado, creado a la medida de las necesidades lingüísticas y las características de los estudiantes (consultar la sección «método de enseñanza «). El programa de gramática se basa en los resultados diarios de los estudiantes, para asegurarnos que las estructuras estudiadas son comprendidas y asimiladas, evitando ir precipitadamente para no sofocar o confundirlo. Esta es la razón por la que los tiempos necesarios para alcanzar un cierto nivel, varían mucho en un curso individual y son determinados por la edad del estudiante, su motivación, la comprensión general de la lengua y la predisposición a los estudios lingüísticos.
Los cursos para grupos pequeños tienen un programa «general», adaptado a las necesidades de todos los participantes y a los resultados diarios. Por este motivo el curso en grupo pequeño es una elección intermedia entre un curso de grupo regular y un curso individual personalizado. Además, este curso asegura un alto nivel de participación continua en las clases.
Las siguientes indicaciones se refieren a los cursos de idioma seguidos en los países donde se habla la lengua, partiendo de un nivel de principiante. Los cursos son de 4 horas al día, de lunes a viernes. Tomar un curso con más horas de clases diarias (full-immersion) acelera aún más el proceso de aprendizaje.
| Niveles europeos | Descripción del nivel lingüístico* | Curso individual | Curso en grupo pequeño | Curso en grupo regular |
| A1 – básico o elemental | Comprensión y uso de expresiones cotidianas y frases muy sencillas para satisfacer necesidades concretas. Saber presentarse y presentar a otros, estar en capacidad de preguntar y responder sobre aspectos personales como dónde viven, las personas que conocen y las cosas que poseen. Interactuar con frases sencillas mientras se hable con una persona que hable lenta y claramente y esté dispuesta a colaborar. | 1-2 semanas | 2-3 semanas | 1 mes |
| A2 – pre-intermedio o «supervivencia» | Comprensión de frases y de expresiones usadas con frecuencia en ámbitos de vida cotidiana (ej. Informaciones personales y familiares sencillas, ir al supermercado, geografía local, oficio). Comunicarse en actividades sencillas y rutinarias que requieran un simple intercambio de información sobre temas que les son familiares y comunes. Saber describir en términos sencillos aspectos personales y el entorno; saber expresar necesidades inmediatas. | 1-3 semanas | 3-4 semanas | 2 meses |
| B1 – intermedio o «umbral» | Comprensión de los puntos claves de conversaciones sobre temas que les sean familiares, relacionados con la escuela, el tiempo libre, etc. Saber actuar con desenvoltura en situaciones que pueden surgir mientras viajan por países donde se habla italiano. Tener la capacidad de producir textos simples, relativos a temas conocidos o de interés personal. Poder describir experiencias y acontecimientos, sueños, esperanzas y ambiciones y explicar brevemente sus opiniones y planes. | 4-5 semanas | 6-8 semanas | 3 meses |
| B2 – post-intermedio | Comprensión de la idea principal de textos complejos sobre temas concretos y abstractos. Comprender las discusiones técnicas sobre el campo de especialización. Poder interactuar con cierta soltura y espontaneidad para lograr una interacción natural con los italoparlantes, sin esfuerzo para el interlocutor. Poder redactar textos claros y detallados sobre una amplia gama de temas y explicar un punto de vista exponiendo los pro y los contra sobre varias opciones. | 6-8 semanas | 8-12 semanas | 4 meses |
| C1 – nivel avanzado o «eficiencia autónoma» | Comprensión de una amplia gama de textos complejos y largos y saber reconocer el significado implícito. Expresarse con soltura y naturalidad. Usar el idioma de un modo flexible y eficaz para el intercambio social, profesional y académico. Producir textos claros, bien construidos, detallados, sobre temas complejos, mostrando un control sólido del uso de la estructura textual y de las herramientas de organización, articulación y cohesión. 12-16 semanas 18-24 semanas 6 o más meses (en base a la capacidad lingüística del estudiante) | 12-16 semanas | 18-24 semanas | 6 o más meses (en base a la capacidad lingüística del estudiante) |
| C2 – dominio de la lengua en situaciones complejas | lengua en situaciones complejas Comprender fácilmente prácticamente todo lo que se escucha y lee. Saber resumir información de diversas fuentes, sean habladas o escritas, reconstruyendo los argumentos de una forma coherente. Saber expresarse con espontaneidad, con mucha fluidez y precisión, aportando los más sutiles matices de significados en situaciones complejas. | circa 4 meses | 5 meses | 8 o más meses (en base a la capacidad lingüística del estudiante) |
*Para obtener la descripción completa de cada nivel, en términos de capacidad de comprensión auditiva, lectura, escritura y conversación, consulten la página web oficial de Europass en el link –
Niveles oficiales de Europass